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【阿克蘇日報】我心隨風入西域 何懼關山千萬重————浙江省援疆干部人才吳德銀的阿克蘇之戀

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發布人:黨委宣傳部  來源:宣傳部  時間:2019-07-08 點擊量:1907
  “托木爾峰,巍巍壯華夏。塔里木河,悠悠頌風雅,千載胡楊,錚錚鑄鐵骨,百年桃李,代代傳佳話。”每當這首《阿克蘇職業技術學院院歌》響起,師生們就會想起校歌的譜寫者——連續兩期援疆的浙江省第九批援疆人才吳德銀。
“愛之初體驗”
2017年2月,作為浙江省第九批第一期援疆人才,吳德銀來到阿克蘇,擔任阿克蘇職業技術學院黨委委員、副院長,協助分管該校共青團、技能大賽、信息化教學資源建設、科研(學報)和專業建設等工作,同時分管“幫帶提升”工作室。
與你一諾相許,是我素色年華里最永恒的風景。初到阿克蘇,吳德銀就像一個懵懂少年遇見初戀般,對阿克蘇產生了愛慕之情。“以前從電視上看到新疆有廣闊無垠的草原和沙漠,我對新疆產生了向往,接到援疆任務后便欣然前往。”吳德銀說,“初戀”中少不了青澀的味道,到阿克蘇的前兩個月,他出現了水土不服的癥狀,每天都會流鼻血,手指掉皮。但看到隨處可見的街頭綠地,風光無限的雪山草原和各式特色美食……他被征服了,愛上了美麗的阿克蘇。
吳德銀所在的浙江金融職業學校學生創新能力、創品牌意識比較強,學校的管理更加寬松。而阿克蘇職業技術學院的學生國家通用語言文字水平較弱,吳德銀認為要提高學校的教學質量,需要從學生的思想政治教育入手。于是他主動要求分管學校團務工作,用一個月時間,在老師和學生中開展調研,發現很多老師在提高學生綜合素質方面都有一些零散的舉措,由于沒有形成體系,收效甚微。經過思考,他將老師們零散的措施進行系統梳理,提出了在全校實施品質學子培養工程,讓少數民族地區學生樹立體面就業的理念。
“舍小愛為大愛”
2018年7月,援疆工作即將結束。可吳德銀提出的品質學子培養工程剛剛試行一年,雖然多次經校黨委會討論,但在實踐中仍沒有達到預期效果,方案還在繼續完善當中。回還是不回成為困擾吳德銀的一道難題。按期返回,則可以與朝思暮想的妻女團聚,不回,繼續留下來完善品質學子培養工程方案,形成切實可行、行之有效的培養體系,則可以幫助無數阿克蘇職業技術學院的學子提高素質,實現體面就業。經過激烈的思想斗爭,吳德銀鼓足勇氣向妻子說出自己的想法。妻子是個有大局觀的女人,在沉默了幾秒之后說:“你是個追求完美的人,你怎么想就怎么做吧,我支持你的決定。”妻子寥寥數語,給吳德銀吃了定心丸,他主動申請再援一期,完善可長期推廣的品質學子培養體系。
“跨進阿職示范校,幾點提醒請記牢;大學是個黃金期,崇德修身需趁早;學習生活有規律,愿君了解又做到……”經過細致入微的觀察和與師生的交流調研,吳德銀撰寫了一篇《阿克蘇職業技術學院學生文明行為養成“七字訣”》,從學生的學習生活規律,與師生相處的禮貌、上課紀律、思想認識、鍛煉身體、日常就餐到團結同學、言談舉止、寢室衛生、愛護公物,到出行安全、勤練技能、職業素養等進行規范指導。為增強學生以校為家的榮譽感和歸屬感,提升校園文化氛圍,吳德銀寫了一首《阿克蘇職業技術學院院歌》“篳路藍縷,六校賢達創業流芳韻,繼往開來,一統文脈,和諧成新家……”將學校的發展史到育人理念都表達了出來。組織學院藝術系的老師為校歌譜曲,2018年9月校歌制作完成,并在當年的12月9日,舉行大合唱比賽,讓全校師生都會唱,讓學生在歌唱中樹立起愛校意識。
“一個合格的畢業生,不僅僅是考試及格,思想品德和社會實踐都應該是優良的。”經過一年半的實踐,吳德銀系統設計了阿克蘇職業技術學院學生思想政治教育及素質教育工作方案。從指導思想、總體目標、基本原則、特色育人平臺、實施載體等方面將學院一二三課堂的思想政治教育活動完全打通融合,形成獨具特色、層次分明的學生培養體系。
2017年5月,吳德銀牽頭規范學院志愿服務隊伍建設,推動成立了阿克蘇職業技術學院青年志愿者協會及各系分會,將志愿者隊伍從不足300人發展到4000人,并規劃了學院全年志愿服務內容,將阿克蘇職業技術學院的志愿服務活動推向更深更遠。通過各類校外志愿服務,培養學生的感恩意識,并且成立專門機構去管理。以前學生對志愿者身份認同感很弱,現在都引以為豪,如今,他們的身影活躍在地區的各類活動、賽事與敬老院、社區。
該校醫學系志愿者阿曼尼沙·艾海提說:“我們經常到社區去給老年人測量血壓、按摩護理等,大家對我們非常認可,志愿者的身份讓我感到非常自豪。同時,通過志愿服務增加課外體驗,對我們熟悉專業課程,掌握專業技能很有幫助。”
“友愛之花結碩果”
自2018年5月開始,吳德銀全面分管教學工作。吳德銀提出全員育人、全方位育人的教育理念,在學院成立崇德學院,全校教職員工都加入到學生的思想政治教育中;成立創業學院,并積極鼓勵學生和老師參加創業校賽。2018年阿克蘇職業技術學院舉辦校內創新創業大賽,設立30個參賽項目,吸引了112名師生踴躍參賽,并在自治區創業大賽中獲得5項銅獎,7項優秀獎。
“傳幫帶”是援疆的一項重要任務,吳德銀從第一期援疆開始,牽頭成立創新創業工作“傳幫帶”工作室,手把手幫帶學院老師創造性開展團務工作,指導創業學院的老師引導、指導學生參加創業大賽,兩期援疆共幫帶19人次。阿克蘇職業技術學院沒有自己的圖書館,老師和學生查閱資料非常不便,吳德銀積極爭取后方支持,為124名老師辦理賬號,讓他們免費與浙江金融職業學院師生共享130萬冊圖書資源,為阿克蘇職業技術學院師生開展創新創業項目提供查閱資料的保障。同時,將后方40名專家、人才邀請到學院授課,對老師進行培訓,并通過研討會的形式,對學院各專業的發展給出指導意見和建議。
通過全方位的“傳幫帶”,2018年,阿克蘇職業技術學院老師王瓊瓊帶領的團隊,闖入了第二屆中華職業教育創新創業大賽全國總決賽。王瓊瓊說:“吳院長對我們的幫助特別大,從學生管理、教學方法、創新創業項目指導等各個方面進行耐心指導,還為我們教學活動創造了很多便利條件,在他的帶領下我們成長得很快,我們的成績里飽含著他的汗水。”
吳德銀還積極制定教師激勵機制,鼓勵學院老師開展科研課題,對老師如何進行課題研究進行多次培訓。今年“五四”青年節在全校開展的五星級老師評選中,讓各方面優秀人才涌現出來,為老師們樹立身邊的榜樣;同時在學生中開展“公益之星”“每月一主題”“每月一星”評選,在年終進行優中選優評比,由老師和學生投票,公開、公平、公正的評選;設立校長獎學金對優秀學生進行獎勵,讓全校學術氛圍更濃,師生的精神面貌更好。
兩年來,吳德銀看著阿克蘇職業技術學院的老師和學生們取得一項項成績,獲得一個個榮譽,走上國家級領獎臺、發言席。他說:“能夠提高阿克蘇職業技術學院的職業教育水平,讓學生們都能夠穩定就業,體面就業,我有一種成就感。下一步,我將在提高學院教學質量上著重打造品牌學院和品牌學科上下功夫,進一步推動創新創業大賽,以創業帶動就業,繼續促進浙阿兩地對接,推動兩地師生互動交流。”
除了學院的一系列工作,吳德銀還積極投身民族團結進步事業,他不僅對學院藝術系舞蹈班學生古麗努爾·麥麥提進行幫扶,還與阿瓦提縣巴格托格拉克鄉墩買里村貧困戶艾麥提尼亞孜·托合尼亞孜結為親戚,幫助他們解決學習、就業、增收的各項困難。吳德銀說:“在新疆工作,我們每個人都是一粒民族團結的種子,都應該讓民族團結之花在祖國大地上開得更加絢麗。”
“我心隨風入西域,何懼關山千萬重。”吳德銀帶著這份援疆豪情,延長援疆周期,只為給自己的援疆事業交一份滿意答卷。
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